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京城国子监,晨光熹微,薄雾笼罩着古朴的院落,檐角的风铃在微风中轻轻摇曳,出清脆的声响。
然而,这宁静的氛围却被一阵激烈的争吵声打破。
“岂有此理!
新的义务兵役制竟然让所有成年男子都要去服兵役,连我们读书人也不例外,这还有没有王法了?”
一名身着青衫的士子猛地将手中的《大明早报》拍在案几上,纸张被震得微微颤动。
他的脸色涨红,眼中满是愤怒与不甘,手指紧紧攥着报纸的边缘,几乎要将纸张捏碎。
“不可能吧?国朝历来厚待士大夫,陛下更是对我们读书人一向优待有加,这新的兵役,难道我们全都要去吗?”
另一名士子闻言,难以置信地抬起头,手中的毛笔悬在半空,墨汁滴落在宣纸上,晕开一片黑渍。
他的眉头紧锁,眼中满是困惑与不安。
在这个时代,万般皆下品,惟有读书高。
读书人的身份和地位是毋庸置疑的。
得益于朱元璋的雄图伟略,大明王朝早已建立起一套完善的教育体系。
乡野间设立学舍,每三十五家办一“社学”
,为稚子幼童启蒙;地方上有县学、州学、府学,每日供应生员饮食,为天下学子开辟出一条求学之路。
府、州、县学府所招收的学子,以官员子弟及普通百姓子弟之优秀者、年十五岁以上、读过“四书”
的为合格。
每月有小考,大考三年一次,成绩优秀者,先送到行省,再选拔最优者送至京师,入国子监进学修德,妻子可随行,负责一切费用。
学成后由天子召见,分科擢用,其任用之职务有御史、知州、知县、教官、经历、县丞、部院书吏奏差、五府掾史等。
至于乡里学舍之教师,由郡守县令选择有学行者担任之,乡学同样三年一大考,师生均有升级制度,十分完备。
大明办学之盛况,远远过了唐宋时期,诚可谓是“四海之内,学校如林,庠序盈门”
。
而这也极大地激励了天下学子的向学之心。
不说考到举人之后飞黄腾达,咸鱼翻身,即便只是考中秀才,那也是有着诸多优待:可以不出公差、免纳田粮、见官不跪、可以使用奴婢、可以免刑,甚至还有一些穿戴的特权。
如果一旦能够中举,那就真的不得了,不仅可以免除各种各样的税赋、徭役,还可以做官,成为官老爷。
这便是功名!
也是士子书生一直以来享受的特权。
正因为享受着清高的地位,自然而然也就养成了这些读书人的傲气。
彼此的眼中除了读书人之外,根本没有将其他人放在眼里。
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