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温柔的声音并没有直接表明他们俩的想法是对还是错，而是打算通过讲解一个故事来让他们自行做出合适的判断。
“你们应该知道，谐乐鸽是一种能够飞越大气层的鸟类。
在高空飞行时，它们的羽毛会因为摩擦产生的高温发出壮丽的光芒，就像是一道道流星。”
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“我们对这种美丽的风景屡见不鲜，以为那是它们与生俱来的本领…可惜，那流星般的光彩，是它们同大自然斗争了数百个琥珀纪的结果。”
“谐乐鸽的祖先太过弱小，无法在地面的生存斗争中胜出。
为了免于被捕猎的命运，它们开始仰望天空，振翅跃起……”
“就这样，经过数千代，数万代的尝试，族群中的一只鸟儿终于学会了如何正确地挥动翅膀。
它成功飞起，从此告别了大地。”
他所讲的故事，不过就是把谐乐鸽的飞行故事以一种浪漫又有童趣的话语讲了出来罢了。
但，这样也足够引发星期日和知更鸟这对兄妹的思考了。
“所以，其实鸟儿天性是不会飞的，但它们靠自身意志做到了，对吗？”
知更鸟好奇的总结了一番这个故事。
知更鸟的性格，还是让她以一种最浪漫，最理想的态度解读出来。
“呵呵，这确实是一种理想主义的解读。
那么，星期日，你又是怎么想的？”
星期日提出另一个观点：“我……我觉得，人们之所以认为飞翔是鸟类的天性…是因为他们从没见过坠亡的鸟儿。”
只看到了在天上飞的鸟就决定鸟类都是向往天空的，但在这背后是无数的鸟类的坠落与终结。
温柔的声音有些惊讶：“哦？这个思路也很有趣。”
当即又问道：“那你现在应该想明白如何对待这只小鸟了吧？”
星期日在此刻也有了自己的决定：“我会…嗯，先将它放在笼子里，至少在它能独自活下去前先这样。
因为……”
“我…无论如何都希望它能活着。”
星期日的想法是以现实为考虑点的，小鸟只有先活下来，才能飞向天空。
若是在这之前就死了的话，那还有什么机会来谈什么自由飞翔啊？
听到知更鸟与星期日两人各自不同的答案，温柔声音依旧没有点评出对错，而且鼓励他们道：“很好，孩子们，看来你们心里已经各有答案了。”
“你们的愿望无比美满，我衷心期盼它们能以各自的方式实现。”
不得不说此人真的是一个很好的老师与领路人，难怪会教导出后来的这么出色的一对儿兄妹。
知更鸟开心的说道：“我们会好好照料它的。
对吧，哥哥？”
星期日点头后又有些欲言又止，打算询问却又有些不忍：“嗯。
不过，歌斐木先生，我还有一件事没想明白……”
“说吧，孩子。”
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