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其他家长虽然一步三回头，脚像灌了铅但还是狠心把孩子留在了幼儿园里。
楚嘉筠也做不到例外，只不过她花了更多时间去跟心心沟通，而不是让她强行听话。
“心心，你在这里没有认识的小朋友，所以还没开始喜欢这里。
等你和老师一起去跟其他人玩，熟悉后就会开心起来的，相信妈妈，好吗？”
心心抽了抽鼻子，小声说：“好。”
她的手还紧紧拽着楚嘉筠的衣角，显然这声好说的十分艰难。
但为了证明她也是言出必行的，忍住眼泪是她最后的倔强。
楚嘉筠慢慢把心心的小手交到老师手里：“心心的性格比较内向，麻烦老师多费心了。”
每位家长在把孩子交给老师的时候，都会希望能得到多一点的关注跟照顾，楚嘉筠在这件事上也不能免俗。
“请两位放心，我们一定会照顾好每位小朋友的。
教学视频追踪链接已经发到你们的手机了，登陆密码是心心的学号，可以随时关注。”
她们当初挑选幼儿园时，除了教学方面，另一个最吸引她们的地方就是德天的这套追踪机制。
家长几乎时刻能看到孩子的动向，如果发现孩子有异常或是画面中出现潜在危险，都可以立即联系到园方，有专人负责对接。
至少在减缓家长焦虑方面，这间幼儿园是花了心思的。
郁隋也不忍心，可这时她要是也心软了，说不定心心真就被接回去了。
早晨不时有风，郁隋把小帽子给心心戴好，隔着帽子摸了摸她的头：“心心乖，下午我来接你，给你带好吃的蛋糕。”
这次心心对蛋糕的期盼瞬间就少了，就因为上次馋，被忽悠得答应来幼儿园。
心心不想上当了，哼唧着皱着小脸，连再见都没跟郁隋说。
楚嘉筠看着被老师牵进去的心心，不舍离开，其他家长大多也没走。
成年人的情绪表达比孩子更压抑委婉，倒不如痛快哭一场爽快。
高兴就笑，难过就哭，这或许成了孩子才有的权利。
越长大，就觉得从前那些再简单不过的事情越难做到。
楚嘉筠点开链接，手机上很快就出现了教室内的场景。
心心被安排在属于自己的座位上，小手还不知道怎么安放最合适。
她的粉色小水壶跟书包都挂在桌沿，周围的同学都跟她差不多状态。
有几个刚才哭惨的，现在老师正忙着擦掉眼泪鼻涕，不过孩子们看上去都兴致不高。
郁隋凑过去跟楚嘉筠同看一个屏幕，不经意间就挨着头，两人都在关注心心，也没觉得有什么不对。
“心心还是有点紧张，手握得很紧。”
郁隋也发现这个问题了，心心在熟悉的环境和人面前比较放得开，到了陌生环境就会很拘谨。
这和她小时候在孤儿院的状态挺相似，郁隋能体会那种无助和强迫自己忍耐承受的挣扎。
让心心上幼儿园倒不是为了让她能提前学到多少课本知识，主要为了锻炼她融入社会的能力，也需要早点适应外界。
在过去几年中，她的生活里，基本只有楚嘉筠、钱阿姨还有白纪苓。
对于心心来说，要迎来一个更广阔更陌生的环境，显然充满了挑战。
郁隋拍拍楚嘉筠：“走吧，路上可以一直观察。”
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