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校长老师们一听，都笑了。
贝贝嘴上说着不好，实际却在夸他们有责任心，自然没一个人是不开心的。
汤老师歪着头看着贝贝。
“哟，你倒是挺有意见啦，来说来听听。
怎么个不好了？”
贝贝又展示出了天真无邪的小表情。
“汤老师，您想呀，你们都是有经验的高级教师，你们把难活都干了。
那新来的老师干什么呀？他们就没有进步空间了。
如果让刚工作的老师，一起参与这个项目，那他们也可以早点了解学校的运作机制。
如果我是汤老师您，我就把信息老师调过来，我来设计，可他也得从头到尾一起参加这个项目。
等项目设计签字后，让年轻人跟进。
然后设计一些申请流程表，他们干什么，都得得到批准。
那这样，年轻人也成长了。
你们这些高级教师的珍贵时间也可以用在更有意义的事情上了。”
贝贝这么一说，大家都不禁思考了起来。
康工首先理解了贝贝的意思，他做那么多年项目，也最怕遇到年纪大的用户。
讲点系统问题，你都说得累成狗了，对方还没听明白。
设计项目的时侯，遇到年纪大的，忍一忍也就过去了，反正他们负责说要求，自己理解后直接做出来，但系统上线教大爷们操作系统时，就痛苦了。
如果将来大爷还要当系统主要用户，那简直痛不欲生了。
康工立刻跟着说，“其实李贝贝这种说法我们在做公司项目时是很常见的。
公司总经理和部门经理责任设计项目。
然后项目维护的后期细节工具是由公司职员来做。
因为细节工作简单又重复，不值得领导花时间。”
他这么一说，蔡校长和汤老师就都懂了。
蔡校长笑着对汤老师说。
“对，老汤，反正这个项目交给你。
你可以指派年轻人一起来做。
我还有很多重要事情，没你帮忙可不行。
这个分配工作的权利也给你了。
你放手去做！”
汤老师笑着说，“那我是有尚方宝剑了。”
大家也一起凑趣地笑了。
钱老师也补充了一句，“老汤，我就说吧，这个李贝贝小姑娘鬼的很！”
蔡校长和汤老师也笑着点头同意这个观点。
daniel又是后知后觉得靠着康工的翻译明白发生了什么。
康工翻译完了以后，还轻轻地加了句，“你是怎么找到这个小姑娘的？要不是我看到她穿着校服在学校上课，我是肯定不相信她只是一个高中生的。”
daniel一耸肩，同样压低声音回答，“我也觉得我运气挺好的。”
：（）好好宠自己
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