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“嗯？”
红发青年用眼神表明困惑。
“嗯！”
女生种种点头，以表赞成。
脑电波压根不在同一条线的两人奇妙地达成沟通，磨刀霍霍向芥川。
世初淳和监护人交接换班，织田作之助给芥川龙之介洗澡，她给弟弟妹妹们洗澡。
芥川龙之介当然是誓死反抗——毫无疑问反抗失败。
莫说他一个人，全家人加起来都不够织田作之助压的，果断被一招制服，掼进浴缸里清洗。
家里没有一个孩子，能逃脱得了被织田作之助洗澡的命运。
在咲乐哼着歌，世初淳替妹妹搓泡泡，擦背部的间隙，她想起自己忽略的事宜。
她忘了劝说芥川，他的人生导师，他敬仰有加的，脑沟埋着一百个弯弯绕绕的太宰先生，尚且抵抗不住织田作之助的强权，何况一根筋拧到死的他。
嘛，也罢。
女生摇晃头，抛却那些劝诫言辞。
要是激起芥川的逆反心理就不妙，反正织田作之助会处理好的。
他料理孩子有自己一套独特的方法。
就是这法子偶而令人羞愤难当。
春雨淅淅沥沥，打湿道路两旁的胡杨树。
指挥交通的红绿灯依然尽忠职守，唯余零星的路人撑着伞，在像是被蒙纱灯罩遮盖的街市里悠然漫步。
太宰治回到家，抖落一身沾满雨水的风衣。
他余光瞥见自己的弟子在角落里蹲成一顶黯淡的蘑菇。
貌似大受打击的男孩，屈辱到整个人失去颜色，嘴里还吐着白气。
太宰治扬起眉，很快松垮下去。
搭讪的话就要料理后续，过程显而易见的麻烦，干脆无视掉吧。
小孩子还不咋会说话的年纪，会叽里呱啦地讲一大堆，不管成年人听不听得懂。
大人心平气和地讲一句，他扯高嗓子叽里咕噜倒出一筐篓，高调得好似下一秒就要上台演讲，未来的梦想是当个舌战群儒，辩倒全场的讲师。
等他们稍微长大些，能够沟通，又不是那么会沟通，就会采取一系列拟声词辅助自己的形容，通常只可意会不可言传。
比如优。
优描述事情相当抽象，基本保持“就是pang、pang、pang，接着duang、duang、duang，最后dong、dong、dong！
你明白了吗？”
这类不明所以的表述方法。
假若大人坦率表明自己的感受，晃着头脑明示自己不明白。
他就会继续重复他那些在自己听来逻辑清晰，而外人眼中云里雾里的描述，结尾了接着问道：“听明白了吗？”
很有耐性，是学的幼稚园里的老师。
身为孩子们可选的倾听对象，世初淳会给予大份额的反馈，“是这样呀，我明白了，好厉害噢！”
实则根本就听不明白。
织田作之助会呆几秒，诚实地说自己没听懂。
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