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“那个老师，我没有听很多，笔记也没做多少。”
叶老师轻笑，一看就知道小孩什么心思，慢条斯理地打开行李箱，一根细细的藤条赫然出现，放在迭得整整齐齐的衣物上，看得程松直心头一跳。
叶老师却假装不知：“有多少看多少，主要是提点你，看你知不知道怎么去看一个老师的课堂。”
程松直嗫嚅一下，不知自己要挨多少打，心想这大老远的带根藤条过来也太离谱了吧？可是他又没办法，只能答应，垂头丧气地应了一声“哦”
。
叶老师的酒店离学校很近，程松直不过半个小时就回到了宿舍，火急火燎地借了舍友的听课记录来抄，那笔走龙蛇的，吓得别的舍友以为明天就要交上去检查了。
“不对吧，要检查也是检查实习报告吧，怎么会检查听课记录？谁有这玩意儿啊？”
“我也没记，懒得写，成天累死累活的。”
“这不就是学了就用吗？记下来干嘛？什么都用本子记，长脑子干什么？”
程松直听舍友们絮絮叨叨，头也不抬，一个劲抄，仿佛有个鬼在后头催着他似的，让他根本不敢停下来，马不停蹄地抄了两个小时，总算是有个十来页，这才长长呼出一口气，交差去了。
舍友看程松直那模样，还是有点担心：“不会真的要交上去吧？没见有通知啊！”
“别管他，谁知道他一天到晚想什么？”
程松直陪叶老师在附近吃了晚饭，慢慢地散步回酒店。
酒店位置窄，一张床，一张桌，再放下行李箱，就腾挪不开了。
叶老师坐在床上，伸出手：“把你的听课记录给我吧。”
程松直心里还算有底，摘下书包，掏出还热乎的听课记录，双手递了过去。
叶老师翻开第一页，光看那潦草的字迹，就已经明白怎么回事了，心中暗笑，却还是装着一副认真的模样，不经意道：“把藤条拿过来吧。”
程松直心头猛然一跳，瞥了一眼放在桌上的藤条，支支吾吾道：“老、老师，不用吧，您还没看完呢！”
“没看完我也知道你不认真，”
叶老师抬眸，玩味地审视着孩子，将手中本子转个方向递过去，“你给我解释一下，这个课堂节奏欠佳是什么意思。”
“啊？”
程松直下意识地疑惑一声，却立刻反应过来，绞尽脑汁搪塞，“就是，这个老师，他拖堂了，该讲的知识点没讲完，时间把控不好。”
叶老师笑笑：“是吗？那上一行，你怎么写课堂时间把控得当？”
“啊？”
程松直这是真懵了，夺过本子一看，还真是，那是怎么回事？他抄错了？还是他舍友写错了？
“松儿，你自己听的课，你没有印象了？”
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