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你去一趟一班，帮我把程松直叫来。”
方韵言心一跳，不知老师是何意，犹豫一会，起身走了。
方韵言很有分寸，只是到一半门口告知了值班老师，再由值班老师叫程松直过去。
从头到尾，她没有见程松直一面。
程松直摸不着头脑，爸爸怎么突然要叫自己过去呢？他带着疑惑，踩着昏暗的路灯光往办公室去了。
“爸爸。”
程老师刚把程松直从高一到现在的语文成绩调出来，正主就到了，还一脸迷茫，傻乎乎的。
程老师不知该说他傻还是心大，往椅背上一靠：“程松直，你不觉得你该找我谈话吗？”
一听这称呼，程松直心里立刻“咯噔”
一下，正如他过去和方韵言提过的，爸爸一叫程松直，就是要打他了，更何况，爸爸还用了谈话这么正式的词。
微微惊惧之下，程松直脸上的茫然收敛了许多，打起十二分精神，问：“爸爸，要谈什么？”
“谈谈你的成绩。”
程松直上回模拟考是47名，百校联考降到56，但都在合理范围内，就连叶老师都没说什么，怎么爸爸反而要谈了？他不明白，试探性问：“我的成绩，有什么问题吗？”
“你说没有问题也可以，这个分数、排名，你想要去师爷那里绰绰有余，数学专业也上得去，”
程老师莫名有些生气，“可是，你看看你的语文，你从高二开始，语文一直在降，上次考了116，这次考了112，你觉得没有问题吗？你以前的语文是年级第一啊！”
自从高二分班以后，一班的语文就由卢康然老师来带。
因为文理科的差异，语数英这三门在教学上会有明显的差别。
卢老师这么多年专攻理科生的语文教学，无论是往届还是这届，总体成绩都非常好，但是，程松直并不在那个非常好的范围里。
他承认，卢老师上课很有趣，轻松又愉快，教的应试技巧、答题模式对理科生来说非常友好，班上原本语文稍差的同学在这两年成绩明显有了提升，成绩中等的同学也大多维持着原本的水平，但是程松直却一路下滑，从一百三四直到现在稳在一百一到一百二之间，下降幅度确实有些令人咬牙切齿。
“你是什么时候发现自己有问题的？”
程松直低垂着头，不大敢说话。
要说发现问题，没人比他更早，高二第一学期，他就觉得语文成绩稳不住，可是那时他的心思都在陆佳和叶老师身上，便没有管。
第二学期，他又安慰自己成绩起伏是正常的，而且他把更多时间都放在理科的学习上，语文和英语有所下滑都是意料之中的。
可到了高三总复习，他的语文不升反降，也让他渐渐有了警觉之心，只是总成绩和排名都算漂亮，便也得过且过了。
他没想到的是，爸爸还会有空看他的成绩。
“说话。”
“我，”
程松直目光躲闪，不敢对上爸爸的视线，“可能高二吧。”
“高二就知道有问题，但一直不找我，程松直，你想干什么！”
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