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“师爷。”
程松直对着手机唤了一声，有气无力的。
程老师按了免提，把手机放在桌上，只见小孩垂着头，一脸认错的模样：“对不起，师爷，我不应该乱写，我以后不会了。”
“胡说！”
刘巍思的声音传过来，“就应该多写，多有创意呀！
你以为学校老师说的就是对的吗？搞不好咱们松儿说的才是对的。
再说了，孔子这些东西，随便读读就行了，当什么真呀？糟粕一大堆。”
程松直还是有点不安，手指头抠着桌面：“可是师爷，您不是研究古代文学的吗？”
“我研究古代文学怎么了？我又不研究孔子。
就算我研究孔子，难道我就一定是孔子的拥趸吗？我们研究，是为了批判地接受！
怎么？孔子就不会错吗？！”
这一通可把程松直说糊涂了：“那不是说孔子是圣人吗？”
“孔子是圣人是谁说的呀？多少年前的事了？孔子在春秋末期那确实很厉害，但我们也看到他的历史局限性、阶级局限性，不能什么话都觉得是对的。
圣人这么多，我们听谁的呀？是不是？要是这年头还把孔子奉为圭臬，那真是白启蒙了！”
其实程松直还不能完全理解师爷的意思，但大意就是没关系，可以随便说，他稍稍放了心，说：“哦，知道了，师爷。”
“程映泽！”
那头一声怒喝，吓得程老师立马坐直了身体：“我在，老师。”
“你怎么教的松儿？都多大了还读《论语》！
教一点五四好不好啊？打一点哲学基础行不行啊？你还老师呢，你怎么当的老师？你想气死我是不是？一天到晚在外面给我丢脸！”
程老师一脸无语：“我这是在给他补初一的课好不好？”
“狡辩！
初一的课现在才补，就是没有好好教！”
程老师大概是想起十几年前他老师那个尿性，干脆顺着他的话：“是是是，我没有好好教，我现在要给他补课了，再见！”
程老师挂了电话，看小孩闷闷不乐地收了书，仿佛还是觉得有点丢人。
他把小孩拉过来，直勾勾地看着孩子的眼睛，温和道：“松儿，师爷说的是真的，你的解释都很有创意，爸爸没有嘲笑你的意思，你知道吗？你说孔子有胃病，那是鲁迅先生说过的东西，也许你有一颗与伟大灵魂相通的心，明白吗？”
“真的吗？”
“真的，不要为这个事感到难堪，你有想法，也有表达的勇气，爸爸觉得很高兴。”
这还差不多，程松直又把书放了出来，真就小孩子脾气。
程老师开始给小孩讲《论语》，一边讲考点加深记忆，一边讲些相关的内容拓展视野。
程松直觉得爸爸讲得比学校老师好多了，一个劲往爸爸身上靠，课文还没讲完呢，程松直就坐到爸爸腿上了。
“这里的’之’是代词，指代……看爸爸做什么？”
程老师说着说着发现小孩都不看书了，就盯着他看。
“爸爸，我想跟你说一件事。”
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