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老百姓和小地主们都快饿死了，哪有钱送孩子读书。
在他们绝望的时候，杨府传来了福音。
杨府招募教书先生，生员月薪三钱银子，外加一担玉米一匹布、一斤精盐。
秀才月薪一两银子，外加一担白米，三匹布，五斤精盐。
这个世道，这种待遇哪里找去。
他们都动心了。
他们或被招募，或被同年引荐，到北直隶各地的杨府招募点来应聘。
考试通过后，纷纷来了杨府的学校教认字，做了最早的识字老师。
给杨府的少年们提供了早期的启蒙教育。
杨凡觉得人的智力都差不多。
这些人科举不行，可是都是认字的，熟读儒家四书五经。
不见得学习数理化就不行。
他们虽然年纪大了，记忆力和思维速度差了，但是大脑发育成熟，逻辑思维和理解能力反倒更强。
考不出来不是他们真的菜，主要是科举太变态，太难了。
可别小看这些秀才和老童生们，他们很多人是有水平的。
现代985、211一年录取四五十万人。
大明一年录取的秀才不会超过两万。
当年进士三年才取几百人。
鲁迅先生这种大文豪，当年考秀才，五百人里才考了一百多名。
直接名落孙山，可见科举的难度。
鲁迅在1898年参加绍兴会稽县秀才考试时，实际名次为第137名。
远低于当年40名的录取名额，未通过考试。
迫于当时要搞工业的人才压力，杨凡提出让瑶光牵头先把师范办起来，先解决文盲问题。
杨凡深知文盲是建不成先进的热兵器军队的。
为了提高效率，杨府直接对教育按照现代模式复刻。
编写小学和初中教材。
直接推行汉语拼音、简体字和普通话。
因为杨府培养人才是为自己的需要服务的，不是去考科举的。
他们学习的这些知识，也只有在杨府体系才有用武之地。
这也导致了杨府体系成了大明朝内部的独立王国。
这帮人有自己的语言普通话、文字简体字、生活卫生习惯、文化认同体系。
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