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江倾晏没忍住笑了，白倦也不知道和谁学的，现在说话都这么损了。
白倦停下脚步：“对了，班主任找你，你待会记得去找她。”
江倾晏肉眼可见地失去神采：“班长你能再帮我个忙吗？”
江倾晏一乖巧肯定没好事。
“什么事？”
“帮我和老师说一声，说我腿断了走不动道了。”
白倦：……“你稍微收敛一点。”
白倦不是管理型的班长，对于江倾晏又总有些力不从心，能避则避。
江倾晏的麻烦之处还在于——他这两天都已经被收了三本课外书了，班主任这回先找了白倦兴师问罪。
江倾晏：“我这借口太没说服力了是吧，那就说我突然失忆了吧。”
他真的受不了这新的班主任了，听她说话跟猜谜一样绕来绕去瞎耽误时间，还时不时冒出几句明褒暗贬的话刺他一下。
虽然学习都已经这么繁忙了，但是这些个学霸们却总有一些忙里偷闲的方法，在江倾晏的带领下，班上悄然兴起了一股子武侠风，几本老古董般的武侠小说都快被翻得起包浆了。
屡禁不止，越禁越多。
董老师也无奈了，遇上这么个学生，亲自教了才知道江倾晏是教学史上多大的一个难题。
要说他差生吧，光从英语成绩上看，江倾晏次次测验都维持在了中上，甚至还保持了上升的趋势。
可若说他是优生，这班纪班规快被他戳成筛子了，自己对他的提点也从这些个洞里漏了个干干净净。
更无奈的是，董老师过去十年的教学经验都对付不了江倾晏，这人油盐不进，我行我素。
董老师向他之前的班主任老陈求教，而陈老师给她的经验就一条——对于一些个性突出的同学要用爱去感化。
不愧是老教师，她似懂非懂。
白倦亲自交代，江倾晏就不能当作耳旁风了，他补完作业顺带着去了趟英语组办公室。
董老师拍了拍桌子上的一摞书：“我发现咱们班起带头的作用的不是白倦而是你啊。”
江倾晏盯着老师桌上的笔筒，开始数数消磨时间了。
江倾晏：“都在各自的领域发光发热罢了，没有可比性。”
董老师：……并没有夸你的意思。
老师语重心长：“你现在作业完成不了，却还有大把时间看闲书？是，你现在是舒坦了，耽误的是自己的学习啊！”
江倾晏随口应：“其实也算不上舒坦，您收书的时候，正好卡着结尾没看着。”
董老师觉得自己轻声细语更本没用，严厉道：“你可以这么不当回事，但总不能影响别人学习吧。”
江倾晏：“老师，我看书时又不会大声朗诵，怎么会影响到别人学习？”
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