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陈瑾心里清楚，在这个追求“数据好看”
的职场环境里，她的坚持显得有些格格不入。
但她想起自己刚入职时，老院长对她说的话：“陈瑾，职业教育的对象是即将踏入社会的年轻人，我们不仅要教他们技能，更要给他们树立正确的价值观。
这是我们作为教育工作者的初心和使命，不能丢。”
新生入学教育课上，陈瑾站在讲台上，看着台下一张张年轻而迷茫的脸庞。
她没有按照学校要求的“宣传模板”
介绍校企合作项目，而是给学生们讲了一个真实的故事：“我以前有个学生，毕业后进入一家看似待遇优厚的企业，却发现公司存在偷税漏税、压榨员工的问题。
他为了保住工作，选择了沉默，最终却因为参与了公司的违规操作，不仅丢了工作，还承担了法律责任。”
“同学们，”
陈瑾的语气严肃而诚恳，“职场就像一个大染缸，充满了各种诱惑和陷阱。
你们未来可能会遇到为了利益放弃原则的老板，遇到投机取巧的同事，遇到不公平的待遇。
但我希望你们记住，无论何时何地，都要守住道德的底线，坚守做人的原则。
一时的妥协可能会带来短期的利益，但只有高尚的品格，才能让你们走得更远、更稳。”
课堂上鸦雀无声，学生们都听得很认真。
坐在后排的男生林宇，眼神里闪烁着复杂的光芒。
他来自偏远的农村，家里条件不好，之所以选择职业院校，就是想早点毕业赚钱，减轻家里的负担。
陈瑾的话，让他陷入了沉思：难道真的像老师说的那样，做人比赚钱更重要吗？
课后，林宇主动找到了陈瑾：“陈老师，我现在很矛盾。
我想早点就业，改善家里的生活，但又怕遇到您说的那种情况。
我该怎么办？”
陈瑾看着眼前这个略显瘦弱的男生，心里充满了心疼。
她拍了拍林宇的肩膀：“林宇，想要赚钱改善生活，这个想法没有错。
但我们不能为了赚钱，就放弃自己的道德底线。
你要相信，只要你有真才实学，有良好的品德，一定能找到既合适又合规的工作。
如果遇到不公平的待遇，也不要害怕，要学会用法律武器保护自己。
老师会一直支持你。”
陈瑾的话，像一束阳光，照亮了林宇迷茫的内心。
他点了点头：“陈老师，我明白了。
我会记住您的话，好好学技能，更要好好学做人。”
第二章职场博弈中的道德坚守
校企合作项目推进过程中，陈瑾的担忧变成了现实。
锐科集团派来的驻校代表张经理，在给学生做宣讲时，刻意隐瞒了不合理的条款，只强调“高薪资、高福利、稳定就业”
。
当有学生提出疑问时，张经理要么含糊其辞，要么用“不签协议就没有就业机会”
来威胁学生。
陈瑾得知情况后，立刻找到了张经理：“张经理，你们这样做是欺骗学生。
那些不合理的条款，你们必须如实告知学生，让他们自主选择。”
张经理坐在沙发上，跷着二郎腿，一脸不屑地说：“陈老师，我们是企业，不是慈善机构。
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