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周老师慢慢地说，“你在原来的学校，成绩很好。”
“那是……因为人少。”
林墨小声说。
“不是人少的原因。”
周老师摇摇头，“是你用功。
你的作文，我看了。
写你家乡那条河，写得很动人。”
林墨有些惊讶。
那些作文是她最私密的记忆，没想到会被这样仔细地阅读。
“你写道：‘河水的颜色变了，从清的变成黄的，再从黄的变成黑的。
张老师说，这是因为山里的矿。
矿挖完了，水不会变回来，就像人长大了，就回不到小时候。
’”
周老师复述着她作文里的句子，一字不差。
林墨的眼眶突然有些发酸。
她低下头，扒了一口饭，咸菜很咸，咸得发苦。
“读书不是为了离开家乡，而是为了更好地回去。”
周老师重复着她上午说过的话，“这句话，我会记住的。
也希望你能记住。”
“可是周老师，”
林墨抬起头，声音有些哽咽，“我觉得我回不去了。
我连这里的课都跟不上，我……我什么都不会。”
“谁说你什么都不会？”
周老师从口袋里掏出一张折叠整齐的纸，展开，是林墨的作文本上撕下来的一页，“你会写这样的文字，会用‘河水的颜色’来写时间的流逝，会用‘矿挖完了，水不会变回来’来写成长的遗憾。
这比会解一百道数学题更珍贵。”
林墨看着那张纸，上面是她的字迹，工工整整，一笔一画。
在那些数学符号、英语单词、物理公式的包围中，她几乎忘了自己还会写字，还能用文字表达些什么。
“每个孩子都是一颗种子。”
周老师说，声音很轻，但每个字都像锤子一样敲在林墨心上，“有的种子落在肥沃的土壤里，阳光充足，雨水丰沛，它很快就发芽、开花。
有的种子落在石缝里，要很努力才能扎根，要等很久才能见到阳光。
但你不能说，石缝里的种子就不是种子，它开出的花就不美。”
她顿了顿，看着林墨：“你是一颗落在石缝里的种子。
但你已经冒芽了，林墨。
你能从大山里走出来，坐在这里，这就已经是奇迹。
剩下的，只是时间问题。”
林墨的眼泪终于掉下来了，砸在饭盒里，和米饭混在一起。
她用手背去擦，却越擦越多。
“哭吧，不丢人。”
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