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方明远坐在书桌前，桌上摊着林小阳的数学作业本。
他努力凑近，鼻尖几乎要碰到纸面，可那些熟悉的数字和符号，此刻却像一群游动的蝌蚪，扭曲、模糊，难以辨认。
一股深沉的无力感攫住了他。
他摸索着去拿桌上的搪瓷杯，手指却碰歪了杯子，冰凉的茶水泼洒出来，浸湿了作业本的一角。
“老师！”
林小阳不知何时坐了起来，看着这一幕，下意识地低呼出声。
他赤着脚跑过来，手忙脚乱地抓起抹布去擦桌上的水渍，又小心地试图吸干作业本上的水痕。
他捡起滚落在地的杯子，抬头看向方明远。
昏黄的灯光下，老人浑浊的眼睛茫然地对着前方，那里面映不出任何清晰的影像，只有一片令人心悸的空洞。
林小阳的心猛地一揪。
他默默地把杯子放回方明远手边能轻易够到的位置，然后拿起那本被水洇湿了一角的作业本，声音很轻，带着一种小心翼翼的试探：“老师……今天的题……我……我帮您念？”
方明远愣了一下，随即一股难以言喻的暖流涌上心头，冲散了片刻前的阴霾。
他点点头，摸索着在桌边坐下：“好……好孩子。
你念，老师听着。”
从那天起，林小阳成了方明远的“眼睛”
。
白天上课，他坐在第一排，努力看清黑板上的字，然后小声复述给旁边视力越来越差的老师听。
放学后，宿舍里那盏油灯下，景象彻底变了。
方明远不再需要凑近纸面，他只需安静地坐着，听着林小阳清脆的声音逐字逐句地念出题目。
“求函数f（x）=x??-3x在区间[-2，2]上的最大值和最小值……”
林小阳念完，习惯性地拿起铅笔，开始在草稿纸上演算。
方明远闭着眼，手指在膝盖上无意识地划着。
他的世界一片漆黑，但林小阳的声音像一条清晰的线，牵引着他的思维在抽象的数学王国里穿行。
“先求导……导函数f'（x）=3x??-3……”
他缓缓开口，思路却异常清晰，“令导数为零……3x??-3=0……解得x=±1……这是临界点……”
林小阳在纸上飞快地写着，笔尖沙沙作响。
他代入端点值和临界点值计算函数值，很快得出结果：“最大值是f（2）=2，最小值是f（-2）=-2……不对，”
他忽然顿住，眉头皱起，“f（1）=-2，f（-1）=2……端点f（2）=2，f（-2）=-2……那最大值是2，最小值是-2？”
“小阳，”
方明远的声音平稳地响起，打断了他的困惑，“你代入x=1和x=-1的时候，符号是不是弄反了？f（1）=（1）??-3（1）=1-3=-2，没错。
但f（-1）=（-1）??-3（-1）=-1+3=2。
最大值是2，出现在x=-1和x=2两点，最小值是-2，出现在x=1和x=-2两点。”
林小阳猛地看向自己的草稿纸，果然，在计算f（-1）时，他下意识地写成了（-1）??-3*（-1）=-1-3=-4，漏掉了负负得正的关键一步！
他愕然抬头，望向闭着眼睛的方明远：“老师……您……您怎么知道我写错了符号？”
方明远布满皱纹的脸上露出一丝温和的笑意，他朝着声音的方向微微侧头：“你的思路卡了一下，呼吸也顿住了。
前面步骤都很顺，突然卡住，多半是计算符号这种小地方出了岔子。”
他顿了顿，声音低沉而笃定，“用心听，比用眼睛看，有时候更清楚。”
这句话，像一颗投入心湖的石子，在林小阳心中漾开一圈圈涟漪。
他低头看着纸上那个被自己粗心写错的符号，又抬头看看老师那双映不出任何光亮却仿佛洞察一切的眼睛，一种奇异的、混合着敬畏与安心的感觉悄然滋生。
这奇特的“教学”
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