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倒是坐在前面的庄嘉言，背影此时看上去有些瑟瑟发抖弱小无助。
上课铃打响，潘松岳迈着步子朝讲台转悠过来，先是按例总结了几句这次试卷的出题模式和难度。
“一般来说，能考进年级前80的同学，都是属于已经非常优秀的了哈。
毕竟一班二班两个重点班都不是吃素的。”
“这是从前讲，往后面看，掉出年级500名以后的，就比较危险了。
我就不点名在这里说了，等会儿出去单独聊。
没叫到的人，如果有任何心理压力或问题，想要找老师聊一聊的，也可以出来找我。”
这是潘松岳每次考试后必经的一个环节，找重点关注对象出去走廊上“喝茶谈心”
。
当然，是潘松岳单方面喝他自己的茶。
不过，擅于跟学生做心理疏导也算是他的优点之一。
别看他每天除了养花种草、嘴上挖苦上学生从没有负担张口就来，在教学上还是有一套自己独特的经验风格。
相对于其他班那种“严厉刻板型”
老师，潘松岳更像是一个循循善诱的长辈，七班的大部分学生都很喜欢他。
因此就这个谈心环节来说，有人恐惧，也有人怀抱期待和需求，主动找他聊的人还真不少。
一节晚自习过去，潘松岳已经约谈了好几个人。
当林井爱被叫到名字的时候，她有丝怔愣。
自己这次明明考的还行呀。
她舔舔嘴唇，慢慢站起来往教室门口走。
潘松岳正一手搭着走廊栏杆，一手划动着手机，见她出来，抬手招呼她。
“叫你出来不是因为你考得不好，”
他将手机放下，“当然哈，确实也不算考的特别好。”
“......”
林井爱没说话，安静地等他下文。
潘松岳把茶杯从台子上拿起来，转了转。
“是这样，最近我们数学科组的几位老师，准备搞一个数学竞赛班计划。
这个培训人不会太多，主要是选中了来自各个班里数学较好的同学。”
“选拔标准呢，是这次联考的数学成绩140分以上。
全年级不超过20个人。”
她闻言动了动，抬头看向他。
说到这里，潘松岳笑了笑，道：“我知道你想问啥，你这次只考了138，没上线。”
“是一班的赖春明老师，她推荐你的。”
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