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工作渐渐上手后，雨桐开始思考更长远的计划。
她联系了以前培训机构的同事，询问线上教学的机会。
一位前同事告诉她，现在很多平台都需要小学阶段的在线辅导老师，时间灵活，按课时计费。
雨桐用第一个月工资的一部分买了一台二手笔记本电脑，注册了几个在线教育平台。
晚上小米睡觉后，她就开始备课、录制试讲视频。
起初并不顺利，她的南方口音和缺乏在线教学经验让她在竞争中处于劣势。
连续两周，她只接到两个试听课，其中一个家长在课后委婉地表示“不太适合”
。
“也许我真的不行。”
深夜，雨桐对着电脑屏幕发呆，自我怀疑如潮水般涌来。
就在这时，小米翻了个身，喃喃叫着“妈妈”
。
雨桐走过去，轻轻拍着女儿的背，直到她重新入睡。
看着女儿安宁的睡颜，她突然想起父亲曾经说过的话：“桐桐，你从小就有股不服输的劲儿，这点像我。”
是的，她不能认输。
为了女儿，也为了自己。
雨桐开始研究成功的在线教师课程，调整自己的教学方式，加入更多互动元素。
她发现自己的南方口音其实可以成为特色——标准的普通话中带一点南方口音的柔软，反而让孩子们觉得亲切。
第三周，她终于获得了一份稳定的在线辅导工作，每周八节课，每节课八十元。
收入虽然微薄，但这是完全依靠自己能力赚来的钱。
收到第一笔课时费转账时，雨桐抱着小米转了一圈，母女俩笑作一团。
与此同时，陈浩的联络从最初的命令式“回来”
，到后来的质问“你到底想怎样”
，再到最近几周的沉默。
雨桐偶尔会从共同朋友那里听说，陈浩的母亲一直在给他安排相亲，“反正生的是女儿，再找一个能生儿子的”
。
这些话像针一样刺进心里，但奇怪的是，痛感越来越轻。
一个月后，雨桐的生活逐渐步入正轨。
白天在托管中心工作，晚上进行在线教学，周末则全心全意陪伴小米。
她在小区里认识了几个同样独自带孩子的妈妈，偶尔会聚在一起，孩子们玩耍，妈妈们交流育儿经验和生活感悟。
一天下午，雨桐在超市遇到了陈浩的同事张姐。
张姐拉着她的手说：“雨桐，陈浩这段时间状态很不好，工作也出错。
我看得出来，他还是在乎你的。
你们之间是不是有什么误会？”
雨桐平静地回答：“张姐，没有误会。
我只是明白了，一个总是让你‘滚’的家，不是真正的家。”
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