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他是?真?的在马路上堵过车子的。
感觉镜棱子什?么都（让别人?）做得出来。
另一个条件是?。
【确实犯了错】的学生
“这?个很好办哇。”
棱子说。
她现在已经是?教?导主?任。
她按按钮，在学生名单，点兵点将一样，随便判定‘这?人?有罪’。
教?导主?任本来就?，总是?把人?叫去办公室虐待。
虐待前会找个借口，说ta犯错了。
“而且这?个学校的大家也都很不谨慎。”
“真?要抓错处，要多少有多少。”
“前置问题解决了，接下来就?是?执行。”
“还有考虑能有多少产出。”
班长有不好的预感。
“说起来，你也是?给我塞那个梦境的始作俑者，我是?不是?还没?惩罚你来着？”
棱子揪住她的头发。
作为女生，棱子最讨厌被抓头发。
但她发现这?样欺负别人?最顺手。
阴影做出一个四?方的密闭空间，面对她们开口。
棱子把班长扔进去。
“先让你试试看。”
棱子按按钮的时候，就?把班长也判断为【犯了错的人?】了。
让放映机把棱子刚刚经历的梦塞进去，
“顺便把进来时班长看的电影也。”
棱子说。
放映机闭着眼?睛用力施为。
棱子坐在桌子上发呆。
下面阴影舔舐着她的腿。
棱子拍拍它。
一方面是?报复，一方面是?把班长当实验品。
班长经历幻境，棱子得到了惊恐值。
（）
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