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精神力往c6身上一扫，c6脸上带着个同款小口罩，眼睛露在外面一眨一眨的：“口罩，防病毒的，我就猜你没有，特意给你做了一个，我帮你戴上？”
“好呀。”
风瑟来者不拒。
于是等科林和糖果进教室的时候，就看到一教室的克莱尔人外加一颗蛋都戴着口罩，特别的整齐，特别的统一。
他们俩就像班级里活动通知被故意略过的两人，面对集体行动，感觉自己特别像羊群里的狗，特别的不和谐。
而且今天的教室布局又变了。
昨天他们坐下后，班级里临时变动的布局还有些乱，今天不乱了，桌椅整齐地拉了两个对角，一个大对角坐着整整齐齐的克莱尔人，蛋蛋被簇拥其间，一个小对角可怜地摆着几套桌椅，无人光顾，显然就是给他们留的。
什么叫最远距离啊？明明是长方形的教室，硬是让坐成了对角线。
什么叫贴心啊？明明可以放着他们的桌椅不管，却要帮他们把桌椅摆整齐。
糖果感动得牙根痒痒，简直欺人太甚！
就连老师都对这些学生的举动无动于衷，甚至跟他们一起戴口罩！
他们是什么病毒传染源吗！
一连持续了十天，风瑟似乎也坐不住了，在开学小考后，老师表示有部分同学的成绩不太理想后，举翅膀提议说：“老师老师，我们三人一组搭伙学习怎么样？”
糖果和科林心有灵犀，这法子不错，只要能分到一组，他们再怎么交流都是正当的，如果有人阻挡，就举报他们妨碍同学学习！
第60章孵育学校（四）
搭伙学习确实是个不错的主意，既能督促大家学习，也能让大家多交流，只是别沦为形式才好，得多想想办法，提升组与组之间的竞争，让大家有紧迫感。
班主任考虑片刻，翻出小考的成绩单，“那我们就按照这次的成绩来分组，大家没有意见吧？”
“老师老师！”
风瑟又举起了小翅膀，“那我要是想跟其他同学一组，可以换组吗？”
“那要看你想换的同学同不同意了。”
毕竟以后要一起学习一段时间，当然也得考虑当事人的意见了，班主任也没把话说死，依照成绩单先粗略分了组。
风瑟和科林、糖果果然没被分到一组，一是他们的成绩相差不大，二是班主任故意的。
这也在他们的预料之中。
分组完毕，风瑟翩翩飞到科林他们的小组成员面前，腼腆地问：“我想跟你换，可以吗？”
科林和糖果一组，多的成员是个长相清秀的克莱尔人，他看了看旁边的两个不明生物，又看了看好不容易找回来的宝宝，忍痛拒绝了她的提议，并违心地道：“我很认可我的两位组员，暂时不想换组。”
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