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“我想过了，哪怕是只能留下一个。”
夏中全陪着李学武走在甬路上，手指比划着强调道：“那也会成为一粒种子。”
“这颗种子早晚会发芽。”
他很有信心地讲道：“而我们的未来会收获更多粒种子，直到技术不再挨饿。”
“你有没有想过技术生态化？”
李学武抬起手比划了一下，藏青色的呢子大衣搭配黑色的羊皮手套很有特色。
如果他再戴个大檐帽和墨镜，都不用化妆就能去北影厂做特型演员了。
“什么叫技术生态化？”
夏中全每每都能从他这里受到启发，以致于对新名词的出现非常的敏感。
“就像一方小世界。”
李学武笑着指了指前面的观景池塘，挑眉解释道：“你想种下一粒种子收获满粮仓，但你有没有想过为种子做点什么？”
“浇水、施肥、除草、护苗等等。”
他扭头看了看皱眉思考的夏中全，缓缓点头讲道：“我在辽东讲过，职工的成长更应该是与企业同步进行的，你能理解吧？”
“你的意思是说——”
夏中全歪了歪脑袋，试着问道：“他们也需要成长环境？”
“当然！”
李学武笑了笑，说道：“你没有在座谈会上单纯地讲物质这很好。”
他站定脚步，看着对方讲道：“但你要知道，科研人员很容易就能获得财富，那他们还有什么追求呢？”
“除了利……”
夏中全犹豫了一下，还是说道：“那就是名了。”
“对，也不对。”
李学武手指点了点他，继续往前走，边走边说道：“名声可以理解为精神追求，精神追求的概念更丰富。”
“受尊重、被重视、成就感等等。”
他看向夏中全问道：“你想一想，是在强敌环伺还是相对轻松的环境下更容易出头？”
“科研是一种状态。”
“怎么理解？”
夏中全有的时候搞不懂他的思维，但又觉得很对。
“我闺女李姝。”
李学武笑了笑，解释道：“其实她并不是很聪明，也不是多么好学，但她在幼儿园和小学就是两种状态。”
“她的生活环境更优渥，从小就不缺少营养补充，我还给她请了家庭教师。”
他抿着嘴唇顿了顿，又继续讲道：“上小学的时候幼儿园里的孩子普遍比她弱。”
“我说的不仅仅是身体状态，还有学习和生活状态。”
李学武强调了一句，很认真地说道：“她能歌善舞，思维活跃，很得老师喜欢。”
“当初我和我爱人是不愿意让她这么小就读小学的，可是她已经不满足于幼儿园那种相对她来说是低端的学习环境了。”
夏中全听得认真，可没当是家长里短来思考，甚至已经大概明白了他话的意思。
“但自从上了小学以后，这孩子整个人的状态都变了，看着好像是长大了。”
李学武微微摇头说道：“但我有些担心，因为小学老师和幼儿园老师对待孩子们的教学任务和态度是不同的。”
“小学老师哪里会哄着你学，哄着你玩，对吧，她就有点受挫折了。”
“你的意思我好像理解了。”
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