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邓教諭和孙山交情不错，更是在“教育学生”
的路上志同道合，便一五一十地给孙山分析虎鸣的优缺点。
总结一句话就是：虎鸣有天赋，但不是天赋异稟，孙山要多多用心培养。
最好从小看请名师，看名著，从小好好培养。
不奢求走到最尖端的位置，但能站在中间也是有可能。
孙山听到邓教諭的分析后，沉甸甸的心不由地鬆了下来。
虎鸣不是学渣就行，毕竟学渣无可救药。
虎鸣还是充满希望，要靠一个“事在人为”
。
孙山和教諭聊了一个上午，一开始聊虎鸣，慢慢地就聊县学。
最后教諭说道：“大人，听闻你算学不错，能不能给学子讲一讲如何才能学得好。
哎，我算学一般，县学的夫子也一般。
所以学生的算学更是一般了。
上次王秀才院试，算学全做对了。
他说是大人教导的好，才取得如此好的成绩。
大人，你能不能给学生分享一下方法，讲一讲算学怎样才能学的好。”
如今的科举，从院试开始，都要考算学。
虽然比例不大，但也是得分项目。
邓教諭想学生能把小类目的分全拿了，至於大类目，他的学识有限，比起府学，望尘莫及。
孙山想了想，点了点头说：“行，我抽空给学子讲一讲如何做算学题。
做算学题掌握到规律，就很好做出来。”
孙山还想著业余时间要不要出一本算学书，专门应付院试的。
如今只是知县，院试是他的重中之重。
好让管辖下的学子能多几个考上秀才。
邓教諭见孙山乐意传授，大喜：“多谢大人，沅陆有大人这样的父母官，是沅陆百姓之幸。
大人，我和学生等著你来县学讲课。”
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