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这话题简要带过??[]『来[]看最新章节完整章节』，顾慎行有正事跟他说。
“我听你的主意在搞教育方面的东西，拉了几个人入伙，都是能沉得下心做学问的人，原嫌弃启蒙教学太简单，我劝说一番，说这事办成，利好天下百姓，功德无量。
他们想着民间私塾的水平，答应了。
目前编写了三册小书，我拿给你看看。”
顾慎行没有一般读书人的酸腐，日常说话甚至会乱用成语。
最开始谢星珩都没想到他有状元之才。
他组织人手，对启蒙教材的要求是“文盲都能听懂”
。
他不希望启蒙只是识字，选了些常用的故事，想教一些道理、一些实际有用处的东西。
便参考他在丰州县的见闻，做了几个版本的书册。
有最正统的寓教于乐版本，根据现有的启蒙书籍来拆分，每一课都是生词加小故事。
这个版本的，拿到私塾去，效果不错。
比枯燥的跟读、背诵有趣，正值启蒙年龄的小学生们都爱听。
还有普法版本，同样有生词和小故事，故事替换成了公堂案件，这个内容很吸引人，他们到市井去试过，百姓们都爱听。
讲故事时，带着教几个故事里提到的字词，百姓们也会跟着看看，学一学。
另有商务版本。
依然是生词加小故事，但故事是一个个的手艺活。
比如谢星珩教的肥料之法。
生词以蚯蚓肥、追肥、增产为主。
里头还有其他手工活。
这个版本最受欢迎，试教学的时候，每一场的人数都爆满，百姓还嫌不够，想要加场次。
谢星珩翻书看了，每一册都薄薄的，若放在私塾里，三天就上完课了。
放在市井上“野课”
，或是扫盲班进行，亦或者是给那些识得些许字的人来自学，就极为不错。
可惜，没有字典。
若有字典，便能推行试试。
识字量不够的人，也能看书。
当然，要是有字典，启蒙扫盲就简单了。
顾慎行他们现在是卡住了，不知前进方向。
都做的话，也太杂了些。
贪多嚼不烂。
他想让谢星珩给个建议：“我是倾向商务版本的，本来嘛，当初说搞教育，就是为了给
百姓扫盲。
能上得起私塾的孩子，可以往后挪一挪。
朝廷科举就取那么些人，再教也没意思。”
先拔高百姓的识字率，然后再进行下一步。
比如说教他们一些道理，那时再从经义书里节选来学。
谢星珩沉思片刻，说：“你既然有了分阶段的想法，这几册书，就可以照着你的想法来分。
商务版肯定是流传最广的版本，也是最利好百姓的版本。
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